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学制改革中,恢复母语教学的希望最后破灭
发布时间:2019.03.23 来源:缅华网 浏览次数: 所属栏目: 缅甸教育

缅华网 伊江树报导

    缅甸基础教育正在进行KG+12的学制改革,但有许多人认为,最重要的还是要在高中阶段恢复各学科的母语教学。故这几年来恢复母语教学的呼声日益增高,但现在看来,这呼声似乎没起到什么作用,教育部的负责人仍坚持“既定方针”,高中阶段理科各科的教学还是要用英语进行教学。

    现在缅甸的KG+10的基础学制中,高中阶段只有2年:九年级及十年级。而这高中阶段中,又实行文理分科教学。理科中,化学、物理、生物各科都用英语教学。甚至,做为文理各科的公共科目之一的数学,也是用英语教学。这样一来,高中阶段中,如果一位学生选修纯理科的话,6个科目中,有5科就是要用英文教学,而一般学生偏偏都是英文基础特别薄弱,翻开教科书一看,都是英文,词汇有许多又是专业词汇,学生们自然头昏脑胀,看不懂读不懂,怎么办?学校老师教的又不明白,最后只好死记硬背,这样的学习怎么会有好效果呢?自上个世纪80年代中期在高中阶段就实行这英语教学制度,学生们的程度日益降低,丝毫没有任何进步。许多人对此现象看在眼里,急在心里,但却无法可施。这个时期初期是路线党一党专政,后期是军政府统治时期,根本无法表达自己的看法和意见。一直等到“民主政府”上台了,才有人提出这个恢复母语教学问题,但仍旧没有见到教育部方面有任何改弦更张的计划!        

    在前不久举行的人民议会中,就有议员提出:乘着学制改革,是否可借机将高中各学科的教学都恢复用缅语教学?但教育部负责人的回答还是过去的老话:为了赶上世界各国的先进水平,为了提高学生们的外语程度,以便能够顺利融进“地球村”,高中阶段还是决定用英语教学。

    似乎是为了表示自己的“坚定不移”的信念,最近教育部方面不断举行“教育论坛”类的活动,大谈自己是如何在尽心尽力地为提高国民的教育素质而奋斗。而坚持高中部理科各科的英语教学,也是他们要为之“奋斗”的目标之一。3月11日的《缅甸之光》报上的“教育论坛”的题目就是:“在不远的将来,相信缅甸的英语教学将取得长足的进步”!

    已经实行了30多年的、以英语作为教学语言的制度,没有取得任何进展,换来的是学生们的水平日益下降,到现在还在说大话、说官话,人们在感到悲哀无奈之余,目前也只能接受这一无法更改的现实:在高中部恢复母语为教学语言的希望已经是最后破灭了!

 

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