放慢脚步，静待花开——华为教育随笔

新世纪国际中文学校 锦衣夜行

清晨的阳光透过窗户洒在讲台上，我看着那些稚嫩的面庞，心中不禁感叹：每个孩子都是一颗等待绽放的种子，需要时间与爱去呵护。

冰心曾说：“情在左，爱在右，走在道路的两旁，我们随时播种，随时开花。”直到走上三尺讲台后，我才真正理解了这句话的深意。学生们的一句问候、一双渴望知识的眼睛、一次次努力后的进步，都是老师这份职业带给我的温暖与欣慰。

教育不仅是知识的传递，更是心灵的关怀。我始终坚持以身作则，用真诚打动学生，用温暖和耐心走进他们的内心世界。然而，每个学生都是独一无二的，面对不同的个体，需要老师细心观察，耐心陪伴，静静等待他们的成长。

我们班的小A同学是个“慢性子”。上课时，他总是慢半拍，笔记记得不完整，回答问题时也常常跟不上节奏。他的书本和试卷总是凌乱不堪，找出一本作业本都要花上好一会儿。我也曾尝试过多种方法：批评教育、耐心谈心、课后辅导，甚至安排同学帮助他。然而，他的变化并不明显。

也许他面对我，也有很多困惑和无奈吧。但我始终没有放弃，因为我相信他。我在课堂上偶尔提醒他跟上节奏；当他成功整理好自己的桌面时，我会在马上给予他鼓励；在课后辅导时，我总是耐心地告诉他：“你很聪明，只要集中注意力，你一定能做到更好！”

慢慢地，他开始主动向我倾诉自己的困扰。他告诉我，其实他很想做一个认真听讲的学生，但总是控制不住走神；他花了很多时间完成作业，但效率却不高，这让他感到很焦虑和愧疚。为了帮助他克服这些问题，我们一起设定了“注意力小目标”。每天他会提醒自己专心听课，完成我们设定的专注时长目标，然后一点一点地延长时间。我也每天留意他的表现，及时安抚他的情绪，帮他解决疑惑。

渐渐地，他的专注力有了显著的提升，课堂上能够跟上老师的讲课节奏，积极参与提问，甚至有几次他的回答比班上其他同学更准确。他的变化让我感到惊喜，也让我更加坚定了“静待花开”的信念。

每个学生都是一朵花，有的早早绽放，有的需要更多时间去积蓄力量。作为教师，我们要做的不是拔苗助长，而是给予他们足够的耐心与关爱，静静地守护他们成长的每一步。我始终相信，教师的鼓励和认可，是学生成长过程中最温暖的阳光，能够点亮他们前行的路。

班级里总会有一些“被忽视”的学生：他们安静内敛，不惹事生非，也不积极表现。但他们的身上同样闪烁着独特的光芒。有的学生会默默帮忙擦黑板，有的会在同学难过的时候给予安慰，有的会耐心为同学讲解题目。当我捕捉到他们的闪光点时，我会及时给予肯定和表扬，让他们感受到被关注的温暖，收获继续努力的动力。

教育是一场漫长的旅程，我们不能急功近利，不能只追求短期的成绩。每个孩子都有自己的成长节奏，作为老师，我们要学会放慢脚步，给予他们充分的时间和空间，去体验、去探索、去成长。

这一路上，我见证了学生们从稚嫩到成熟的蜕变，也感受到了他们内心的成长与喜悦。这些点滴经历，让我更加坚定了自己的教育信念：每个孩子都是未来的希望，他们的成长需要我们的耐心呵护与细心陪伴。作为班主任，我愿意放慢脚步，用爱和耐心去浇灌每一朵花苞，相信每一朵花都会在属于自己的季节里绽放出最美的光彩！