我们想让你知道的是：

在缅甸四种类型的补习班中，最封闭、最专制、最违反人性的莫过于寄宿式补习。学生在这一年中，与外界完全失去联系，在寄宿补习里，活着唯一要做的事情只有念书。

「考试地狱」（受験地狱）这个说法最早由日本学者宫崎市定提出，他指出清代的科举考试制度宛如地狱般，是一个令人受尽折磨却又无法逃离的空间。我们也常听到日韩的大学入学考是如何严苛，例如韩国政府为大学入学考的英听测验，禁止飞机起降的新闻还跃上国际版面；在以大学联考为题材的日剧《龙樱》（东大特训班）中，我们也可窥见日本人是如何重视大学联考。可是我们却不知道，缅甸的大学的入学试比日韩更残酷、严苛、变态。

最严酷的考试，最低的录取率

一个月前我在缅甸发行量最大的英文媒体《伊洛瓦底》（Irrawaddy）上看到一则新闻，报导缅甸的大学入学考或高考（Matriculation Examination）于当日凌晨放榜，新闻搭配的图片，犹如恐怖片中的场景，令人触目惊心。图片中在昏暗的灯光下，一群缅甸考生和家长，四肢并用地攀爬在铁丝网上，在他们后面是其他同时涌过来的人群，所有人的身体基本上是贴在一起的，他们的目光全部投向一个地方，那就是让他们等了整整一年，铁丝网背后那些刚张贴出来的大学联考榜单。

缅甸的大学入学考，每年有接近60万考生参加，全国上下设置超过1,000个考场。但普遍通过的机率却不到四成。以刚结束的高考来看，全国597,946名考生中只有224,847通过，录取率只有37.6％。相较于那些恶名招彰，被我们视为考试地狱的国家：日本的五成、韩国的六成、中国大陆的七成、台湾的九成以上，缅甸的录取率实在是低的可怜。而在录取率最低的青州（钦邦，音译Chin State）录取率甚至只有17.84％。

缅甸的高中只有两年，称为九年级（Grade10）和十年级（Grade 11），如同台湾的高中一般分为三类组：生物组（缅人俗称Bio组）、经济组（俗称Eco组） 、文科组。与台湾以文科为大宗洽洽相反，缅甸学生大约有九成的人念生物组，只有一成左右的人念经济和文科。

一间缅甸高中里面，如果有十个班级，那其中必定是生物组八班，经济和文科各一班。生物组是全英文的教材，只有国文一科是缅文，经济和文科组则是缅文教材。你一定会困惑为什么大家都会选全英文教材的生物组，是因为缅甸学生英文比缅文好吗？答案其实很简单，因为只有念生物组才有入医学大学（University of Medicine）的可能（注一），也才有一天当上医生的可能。

医生这个职业在缅甸至高无上，在缅社会中他们拥有几乎像皇族般的地位，地位之高，可能会让生活在超时工作、又常被医疗纠纷缠身的台湾医生们难以想像。再加上在缅甸大学科系不多，缅甸排名前五的大学，没有一间是综合型大学，第一到第五名都是各州省的医学大学。那些考得高分的学生们近乎百分之百都要进医学大学 ，无论他们的兴趣或人生志向是不是要成为医生。

地狱中的最底层─集中营式补习班

在台湾有一部分的高中生会补英文或数学，少数的人会去上全科班的补习。但在缅甸高中里面，几乎超过九成的人都会上补习（缅甸人称为Tuition，缅式英文），一成则是少数无法负担的人，他们考过入学考的机率更是微乎其微。

缅甸的高中补习非常多种，大概分为课后伴读（Guide）、单科补习、全科补习（Day-tuition）和寄宿式补习（Border-tuition）。前两种情况跟台湾高中差不多，但全科的时间比较台湾长非常多，在假日通常是早上九点到晚上六点，而平常学校上课日则是分为早上五点到八点和晚上六点到10点两段。如果一个学生，他什么种类的补习都没去上，却可考上大学，大家就会视为奇迹一般。因为在缅甸国立高中，老师几乎没有在上课，学生自然要得自己去上补习班，而学生也因为在补习班也上过了，所以学校老师在讲的时侯，也几乎没有人会听讲，形成了一个可怕的恶性循环。

在四种类型的补习班中，最封闭、最专制、最违反人性的莫过于寄宿式补习。学生在这一年中，与外界完全失去联系，在寄宿补习里，活着唯一要做的事情只有念书。虽然家长缴了高额的食宿学费，但一般来说，这样「高考集中营」供应的伙食还是相当地差，完全没有考虑到在发育期的高中生。

他们被「监禁」这样封闭的环境中，生活作息都有助教和舍监监视。他们生活地毫无尊严，助教、舍监、讲师都可以任意体罚学生。因为饮食油腻，又完全没有运动，每天只有被接送到教室和宿舍，许多学生在经过一年的「监禁」后，通常都有发胖的现象。

而恋爱在这样的环境当然是百分百禁止的，学生从早到晚都和同性的人相处，唯一会接触到的异性只有老师。男女学生只有一个时侯会相遇，就是举行模拟考的时侯。补习班方面当然也有对策，老师会让男生先入坐，再叫他们扒在桌上，严禁偷看，助教这时再带着女生入考场，等女生入坐后，男生才可以抬起头来，由此可见校方的管控有多严格。而对青春期荷尔蒙躁动的高中生们，当然在这样的压仰之下，会出现许多状况。例如：女学生爱上男讲师，送给老师情书而遭体罚；男学生私下写了情书在交给女生的途中被助教拦截，许多学生发展出男男或女女恋。

当然集中营还是有一丝人性的，每个月家长可来宿舍「探监」一次，学生会被两位老师如同真正犯人一般带出来，恳亲时间一般都不会太长。在跟家人短暂见面之后，学生又会被两个左右护法老师「押解」回宿舍，许多学生几乎都在这一刻痛哭。当然也会有「越狱」的情况，许多学生受不了这样被监禁，只有趁着被送去上课途中，鱼死网破地跳车或假借上厕所来越狱；但越狱如果不成功，被老师带回去的话，等待着他们的就是严厉的体罚。有些成功越狱者，虽然成功逃脱，但家长所有缴出去的高昂学杂费也付诸东流了。

近乎变态的体罚制度

缅甸的教育制度继承了殖民时期教会教育的体罚制度。几乎没有高中生未被体罚过，体罚的方式也五花八门。在补习班里，讲师在上面讲课，两个助教则会拿着棍子在台下巡走，一旦发现有人在讲话或不专心，棍子就会往学生背部打下去，讲师一般不予理会，继续讲课。因此缅甸高中生在上课时常会听到某一处棍子挥过的风声，然后就是棍子跟肉体发出的巨大声响。

有些补习班甚至主打的就是体罚的严厉。位于曼德勒省，并伍伦市（Pyin Oo Lwin，Mandalay）的一间补习班，其特色就是体罚学生的老师都是由退伍军人担任，力道跟狠劲当然是年轻女助教的数倍，这个特色也让这间补习班为缅人熟知，使其成为曼德勒省招生最多的补习班之一。补习班有着数不尽的小考和段考，而每一次发考卷，也是一场体罚大会，单字错一字打一下小腿，化学式、物理定律或几何解题写错也是在众目睽睽之下被打屁股，作弊更是会被打到皮开肉绽。

在笔者高中念的补习班里，有一名男学生因为考试退步，而被老师叫到讲台上用细棍子全身毒打。在下课后我遇到他，发现他身上有着一条条红色蜈蚣般的痕迹，有几条甚至微微渗出了鲜红的血液。这场景让多年后在台北看电影《自由之心》（12 years a slave）里面，奴隶们被打到皮开肉绽的场景，我都会想到当年那个被打了快30鞭的男学生。

无形的桎梏

上文所提及的都是来自学校或补习班方面的压力，但更大压力来自于缅甸整个社会，形成一个无形的牢笼，这个没有围栏的监狱才是最可怕的。

缅甸人对于高考的重视超乎你的想像，在你参加完高考后，所有熟与不熟的亲戚或邻居都会来「关心」你考得如何？今年的数学题目难吗？英文作文写什么？而在成续公布后，所有的人几乎都会问你考了几分，可以上什么大学。

许多家长会为儿女在高考中取得高分而租下饭店办酒宴，宴请亲朋好友，规格甚至几乎跟婚宴有过之而无不及。因此缅甸饭店通常都有「高考宴」这样的方案提供给客人，而乡下人家会为儿女考上大学杀猪款待全村的人。假如你考入了医学院，所有的人几乎都会对你投出羡慕、崇拜的目光，仿佛你是这个世界上最聪明的人。

一体两面地，对于那七成考不上大学的人来说，社会几乎对他们宣判了死刑，重考生在缅甸被称为Repeater（缅式英文），Repeater被世人贴上了不努力、愚笨、没出息的标签。他们所有的能力都被整个社会否定。在缅甸有一句俗语：「高考是一场分辩你是人还是狗的考试。」由此可见缅甸社会对于repeater们是多么严厉无情。

缅甸的社会非常重视学历，即使招聘一个店员，也大多会要求大学毕业，尽管那份工作是一个国中毕业的人都会做的收银员而已。这样的社会氛围每年让许多缅甸落榜生走向自杀这条路。

今天，当你看到这样的制度，可能会觉得荒谬不堪，可是如果你从小就生长在这样的环境里，你的父母、师长、同侪都对你说：这样的制度是对的，人生只有这一条路，你别无选择，考不上高考的人就是废物的时侯，你还会怀疑这个制度吗？

注一：在台湾一间大学至少要包含三个学院，而在缅甸却无这样的规定，军政府在2006年将全国范围内的各种学院（Collage）和专科（Institute）「无痛升级」为大学。在这次更名运动下，仰光医学专科学校（Institute of Medicine，Rangoon）被更名为仰光医学大学（University of Medicine，Rangoon），虽改称大学，却依然只有一个医学系，可说是全球独一无二的一个现象。