“亚”字的风波 

（东枝 伊江树）

    三百六十行，隔行如隔山。就是同一个行业里，分工不同，也是不能滥竽充数的。例如教师，文史科老师是不可能胜任数学科的教学，理化科的老师对文史各科也有风牛马不相及的感觉。这是人所尽知的道理。

    可是在本地的华校里，由于师资奇缺，经常出现“华英史地数理化一脚踢”的现象，即一位老师要同时兼教多种学科。这自然是在特殊情况下产生的一种特殊景象，各种笑话也就在这种背景下产生了。

    本校的一位老师在给初中学生上课时，不知怎的，在讲解一些理化名词时，居然将“亚硫酸”解释为“亚洲的硫酸”，“亚硝酸”解释为“亚洲的硝酸”。这时恰好教务主任在旁听他的课，教务主任本身虽然也不熟谙这些化合物名词，但明显地感觉到这个说法并不正确，故马上抽身出来找我，要求我在教务会议上对这位老师的错误加以纠正。我觉得有些为难，因为这会伤了该老师的自尊心。但教务主任的话也同样有道理：“不对这些错误加以纠正，传到外界去，贻笑大方还不打紧，给学生家长认为我们学校的老师是不懂装懂，误人子弟，那影响可大了1”教务主任的话，使我无从选择，只有和他一道研究如何在教务会议上就此问题展开讨论。

    教务会议上，那位老师解释说：“在报上经常看到亚裔、亚运会这样的名词，既然亚裔是指亚洲人的后裔，亚运会是指亚洲运动会，那么亚硫酸等名词为何不能作类似的解释呢？”

    我不直接指出他的错误，而采用迂回战术，向其他老师发问道：“我们都称孟子为‘亚圣’，请问，这‘亚圣’可作怎样的解释？”

    一位老师马上应声回答：“如果按刚才那位老师的解释，则可以说孟子是亚洲的圣人。”

    “那么孔子呢？孔子也是亚洲人，为何不也称他为‘亚圣’呢？”

    到这里，画龙已不需点睛，大家都明白了“亚”字不能只简单地理解为“亚洲”的简称。我从大家容易理解的“冠军”、“亚军”这些体坛名词说起，指出了“亚”字的另一词意。孔子被人尊称为“至圣先师”后，孟子自然只能成为“亚圣”了。而“亚硫酸”、“亚硝酸”等化合物名称中为何含有“亚”字，我就从其分子结构式上加以说明。大家都听得津津有味，教务主任在旁也不断点头赞许，一桩可能贻笑大方的授课谬误事件，总算给挽救回来了。

    不过第二天我可惨了。那位老师倒是胸怀宽广，并不因我指出他的谬误而心存疙瘩。倒是教务主任听了我的讲解后，认为我对汉语词汇的了解并不“亚”于其他语文老师，故建议我也负责初中班的一些汉语课程。在学校里，我是专职的数理科老师，文史科是从来不沾边的，现在要我来教汉语，把犁地的老黄牛当战马来骑，你说惨不惨？  

(原载2004年6月9日《缅甸华报》)