参考消息 海外网 作者 张莎莎

在香港，呼吁通识教育检视问题的声音一直不断。通识科与社会事件紧密联系，落实时却存在漏洞，容易让别有用心者传播及渗透偏颇资讯，令部分学生受到“毒害”。

近日，香港教育局称为保证学生福祉，决定“特事特办”，为出版社提供专业咨询服务，希望出版社在这个学年内完成已出版通识教材的修订工作，还称将考虑课本送审的可行性。

▲资料图片（香港“橙新闻”）

据香港“橙新闻”23日报道，香港教育局副秘书长康陈翠华表示，现在的通识科教科书无需送审，市面上流通的多套所谓高中通识教育科“教科书”也都未经局方审批，但这些“教科书”却被颇多学校采用，并成为一些人煽动暴力的宣传品。此前，就有港媒多次曝出，一些别有用心者利用通识教育“不送审、无标准”的漏洞，制作出称为“教材”的政治宣传品，煽动学生参与“抗争”甚至激进、违法行为。

康陈翠华称，香港教育局理解民众对于通识科教科书素质的忧虑。为保证学生福祉，香港教育局决定“特事特办”，为出版社提供专业咨询服务，以提升现阶段已出版的通识科教科书的素质。

康陈翠华指出，咨询服务是局方与香港教育出版专业协会经讨论后达成的共识，她强调，教育局期望出版社在这个学年内完成修订的工作，此外，也会考虑通识科的长远素质保证措施，包括课本送审的可行性等。

港媒指出，香港通识教育开展已10年，本意是要让学生“加深对社会、国家、世界和环境的触觉，培养正面价值观”，但从今年夏天一些激进青年的表现看，通识教育自由而博雅的本意，显然落空。香港通识教育提倡关注现实、提倡批判性思考，这本身是有意义的，但在香港国民教育缺失的背景下，一味强调批判性思考，就会变成一条腿走路。

在2018年施政报告中，林郑月娥特首强调：“我们的教育政策目标，是培养青年人成为有素质的新一代，对社会有承担、具国家观念、香港情怀和国际视野。”今天香港的教育，能不能承担起这个目标？需要反思，需要共识，需要改变。因为一旦在教育上输掉，就会输掉一切。香港通识教育，是时候检视和改变了。