缅华网  伊江树报导

   “初中毕业就当老师，可以吗？”这是一位读者看到8月18日《缅甸之光》报上的一则新闻报导后，疑惑地向他的一位朋友请教的问题。

    报纸上所说的事是这样的：目前在召开的第二届民族议院的会议上，来自钦邦第八选区的议员问道，在偏远困难的地区，有没有考虑招聘高考毕业生充实教师队伍。教育部长在回答这个问题时说道，在偏远困难地区不能找到合格的本科毕业生时，可以招聘年龄在18岁至25岁的高考毕业生，签订临时工合同(薪资按日计算)，等他们取得大学文凭时则可转化为正式员工。对特别困难地区，如果连高考毕业生都找不到的话，在有关省、邦政府的许可下，还可以招聘年龄在18岁至25岁的初中毕业生充当临时工。

     读完这则新闻后，该读者觉得：现在有的大学毕业生来当老师都不很胜任，一位初中毕业生来当老师，岂不更糟？

   “但师资实在太缺乏了，你一定要讲究资历条件，很多地方，特别是像钦邦这样偏僻遥远的地方，大部分学校也就只有关门大吉了。”朋友这样解释道。

    朋友本身是教育界退休人士，他介绍了五十多年前他进入教育界的情况。

    现在很多人认为大学毕业才能当老师，我们当年大学都还没上就进入教育界了。当时初中毕业生如果不上普通高中的话，可进入师范学校(称为Normal School)学习，两三年后毕业就可当小学教师。如果高中毕业(通过了高考)的话，要进入教育界有两条路：一是进入师范教育学院(Eduation College)，学习三年后就可出来当中学教师。另一是进入师范教育大学，学习五年后出来就可在高中学校任教。当时这师范大学在全缅只有一所，就是仰光师范大学，其录取分数相当高，在各高校中其录取线仅低于医学系及仰光工程大学。

   这样一个比较完整的教育院校体系，后来不知怎的改变了。现在师范学校(Normal School)完全不见了，非要通过高考才能进入有关教育学院和教育大学。现在全缅有23个教育学院，每年招收约6000名学员(最近几天在官方报纸上就可见到这些教育学院的招生广告，招收2016年应届高考毕业生)，学习两年后授予有关结业证书(Diploma in Teacher Education)，可以担任小学教师。至于想升任中学教师，则在服务一定年限后可参加师范大学的函授学习，结业后再根据有关教育单位的安排进入中学任教。过去那种直接担任初中教师、高中教师的情况不见了(这是讲通过正常的管道，而凭借私人关系任教则不算在其内的)。当时制定这个政策的决策者想法可能是这样的：让有关老师从小学教起，一步步升入初中、高中教学，会使他们有完整的各阶段的教学经历，对从事的教育工作会更有裨益。而师范教育大学也不再直接培养高中教师了。现在全缅有两所师范教育大学，一在仰光，一在实皆市，招收学生主要是培养教育管理人才(而不是培养师资了)。

     朋友当年初中毕业后，因家境较困难，就不再上高中而进入师范学校学习，因这师范学校当时每个月还有50元补助金可拿。当时缅甸货币还相当值钱，50元钱狗其一个人的开销了。毕业后当小学教师，然后从校外报考十年级。当年师范学校除了教育学的课程外，也教普通高中的课程，所以他从师范学校毕业后，文化程度也和高中生不相上下，故很顺利地通过了十年级会考。之后通过远距离函授学习，逐渐升任初中教师、高中教师，最后从高中教师岗位上退休。

  “我们当年没有通过高考就以初中毕业生身份直接上师范学校。有的学员自这师范学校毕业后不想再拼搏了，就这样终身在小学任教，这样的人也不在少数，他们都能胜任他们的教学工作。所以对初中毕业生能否胜任小学的教学工作，我是没有怀疑的。但问题是你要给他们培训一段时间，像我们当年那样。只不过不知道现在的教育部方面有没有这方面的思考或准备。”朋友最后这样说道。