缅华网 伊江树报导

缅甸近年来又在进行一场教育改革，KG + 12学制的改革只是其中的一部分。真正的改革目的，据有关方面之说，是要提高缅甸的教育水准，与世界教育体系接轨，培养出新的一批有知识的现代化人才。

这个教育改革目标的宏伟，使人们想起了半个世纪前，进行“社会主义教育改革”的往事来。

1962年奈温将军夺取政权，结束“议会政治”，宣布要走“缅甸式的社会主义道路”。而教育界方面，自然也要走“社会主义教育”路线，为社会主义祖国培养人才。但一群舞枪弄棍出身的军人，怎么会理解教育的真谛呢？由他们来主导“社会主义”教育改革，岂不是要闹出一场笑话？

不过那时成立的“革命委员会”中，负责教育及卫生工作的Hla Han上校，似乎有自知之明，他对教育改革之事，完全放手给他手下的一位副部长去办。名义上他是教育部长(兼卫生部长)，但有关教育的各项大小事务，都统统交给该副部长去处理。当年许多重大的教育改革方案，都是出自此副部长之手。

此君是谁呢？说起来可能有人不会相信，其居然是一位华裔人士，而且在其年青时代还是左翼青年学生组织成员之一，参与过不少国内外的左翼青年学生运动。

他就是Dr.Nyi Nyi。

对于这位半个世纪前的缅甸教育改革的设计师、主导者，直到今天很多人还是有不同的看法。有人认为他毁掉了缅甸教育，是今天缅甸教育工作江河日下的元凶祸首。有人又认为他对教育改革还是有“功劳”的，至于后来缅甸教育的全盘崩溃，并不是他的错，而是后来几位不学无术出身军界的大老粗上台瞎指挥才搞坏了的。

当年有几项改革措施，至今还令人记忆犹新。

(一) 执行文理分科，高中阶段就进行文理分科教学，而且规定要特别发展理科(自然科学)的教学。

(二) 不仅基础教育，高等教育中的各学科的教学语言都改为用母语(即缅语)教学。

这两项改革措施，产生的影响都十分巨大。当时在高中阶段就进行文理分科教学，

引起许多人的批评。所以后来Nyi Nyi博士离开教育部(先是在1974年被调至矿业部任部长，后来又被“罢官”调任为驻澳大利亚大使，最后淡出缅甸政界)后，续任者又在高中阶段进行文理科合并教学，但所编教材基本上还是沿用了Nyi Nyi博士时代的教材。

而在所有大专院校中，各学科都采用母语(缅语)进行教学，更是引起一场轩然大波。直到今天，还有很多人认为，大专院校的各学科，由英语教学改为母语教学，完全摧毁了高等教育的基础，造成缅甸国家的教育水准一落千丈。不过也有人指出：大专院校的母语教学，自上个世纪80年代中期就已放弃，恢复为英语教学。现在30多年的时间过去了，缅甸教育水准不但没有恢复提高，反而每况愈下，这不是Nyi Nyi博士的责任了。

Nyi Nyi博士脱离缅甸政界后，前往联合国教科文组织(UNESCO)工作。他自己常説的一句话就是：“在缅甸主导教育改革，只是为自己一个国家做事。在联合国任职，可以为世界许多国家服务，这更是一件值得高兴的事！”现在其已是进入耄耋之年，幸喜身体还算硬朗，前几年还见其出书谈论当年“教育改革”的往事，一些媒体人士也曾采访他，拍摄了一些回忆录式的片子。

当年Nyi Nyi博士大刀阔斧进行教育改革时，曾招揽了他昔日的不少“战友”来与他一起工作。特别是当年缅甸扫盲运动获得巨大成功，与他的这一批老战友的努力分不开。今年6月18日《标准时报》The Standard Time Daily就发表了作家Hein Latt的一篇讨论当年这教育改革的文章，提到了上个世纪50年代时期许多学运领袖们的名字，他们当中有相当多的人在60年代时期为Nyi Nyi博士所网罗，出任教育部门中的各要职。不过后来时过境迁，在Nyi Nyi博士退出缅甸政界后，这一批战友也逐渐消沉，不为人所知了。

“其实，半个世纪前的教育改革，留下了许多可值得借鉴的经验及教训。今天在教育界上呼风唤雨的许多大人物，却不知吸取这历史上的改革经验与教训，真是可悲又可叹！”一位退休的老教师就曾对笔者这样说道。