缅甸全国小学毕业会考(四年级会考)及初中毕业会考(八年级会考)于去年(2015年)重新举办。由于隔绝了二十多年，许多人对这会考制度已是十分生疏了。甚至有人认为这会考是现在才开始举办，以前完全没有举办过。一些杂志上对此会考的评论就出现过这种说法，有关作者可能是年青的一代，完全没有经历过这小学、初中会考，故所发表的文章谬论颇多，有时甚至会令人啼笑皆非。

     就说补考制度吧，去年因为是第一次重新恢复举办，有关方面为了照顾学生及缺乏经验的老师(因为很多年青老师肯定也没有经历过这小学、初中会考的场面)，故特别网开一面，允许不及格的学生补考。但严肃的、统一的会考制度从来就没有这补考制度，所以今年决定取消这补考制度，就决策者方面来说，这是无可厚非的一件事，却引来了一些不明内情人士的批评。其实过去三四十年前的初中会考，也根本就没有“补考”这一说；现在取消这补考，只不过是“恢复常态”而已。

      在缅甸近代教育史上，“初中毕业会考”由来已久，其历史可追溯到英殖民主义时代。不过当时初中毕业会考是七年级会考，不是今天的八年级会考。缅甸独立后，这初中毕业会考照样举办，一直到1962年3月奈温将军发动政变，在发表政变的第一份告全国人民书中，还特别呼吁准备参加这初中毕业会考的学生们不必惊慌，这会考不会有任何变动，安心读书参加考试即可。

    温发动政变后，就宣布将走“缅甸式”的社会主义道路，对教育制度也进行了改革。这当中对学制也进行了一些变动，将初中阶段延长了一年，高中阶段则减少一年。过去缅甸学制是5、3、3制，即小学(包括幼稚班)5年，中学3年，高中3年。奈温改制后就变成5、4、2制，小学照旧是5年，中学则变为4年，高中2年。对这学制的变动，当时的说法是，因为缅甸很多地区的学生中学毕业后就无法再上高中(当时高中学校还很有限，并不是全国各县市都设有高中的)，所以为了使他们多学一点知识，故将初中延长一年，而初中毕业会考也就变成八年级会考了。

    第一届八年级会考本准备于1968年3月举办，不过这时却发生了“泄题”事件。当时在市面上突然出现了这八年级会考题目，有关方面最初还说这些题目是假的，是不法人士为向学生们敛财而炮制出来的。但后来拿到有关考题一看时却目瞪口呆：市面上流传的考题是真的！究竟是什么一回事，教育部方面当然严厉追查，这时才发现原来在这个时刻若开地区的瓜(Gwa)市曾被反政府武装攻下，该武装部队在短暂占领此县城时取走了存放在县银行内的会考题目，市面上出现的会考题目可能就是由此传出来的。教育部在公布这消息后不得不同时宣布将此初中毕业会考延后举办。该年的初中毕业会考就延迟到缅甸泼水节后才举办了(一般情况下缅甸国内所有中小学的考试，不论是校内考试或会考，都是在泼水节前举办完毕，以便让学生们能以轻松、愉快的 心情欢度泼水节)。

    除了这第一届八年级会考意外地出现了这泄题事件之外，以后的八年级会考都能顺利地举办了。这八年级会考在当时还有一个功能：就是分流文科生和理科生，在此会考中数学与自然科成绩不理想者在继续上高中时只能选修文科。这当然也引起许多人的批评，例如说对学生提早进行文理分科教学不恰当，这样做是将学生分成“上等人”和“下等人”，而“下等人”不能学习理科科目是对他们的歧视云云。

    1977年时由于决定在高中阶段进行文理合并教学，所以八年级会考就失去了“分流文科生和理科生”的意义，但会考仍继续举办。但到1985年时由于决定再次在高中进行文理分科教学(而且这一次理科科目都全用英文为教学语言了)，八年级会考成绩再次为人们所重视。但1992年10月时，时任军政府第一秘书要职的大人物突然宣布取消八年级会考制度，改由各学校自行进行考试，一时导致教育界“天下大乱”，高中阶段也不得不临时再次决定文理合并教学。这个乱局到2000年左右时由于再次决定在高中阶段进行文理分科教学时才有所缓和。但由于初中毕业会考已取消，只有让学生自由选择文科或理科了。

    从1993年取消初中会考，到2015年才再恢复此毕业会考，长达20多年由于没有会考这个“怪物”把关，又加上有关当局要求“不随便放弃任何一个学生”，学生们从幼稚班一路顺风进到高中阶段，这时所造成的教育水平下降的情况，不是一般人所能理解的了(虽然造成今日缅甸学生教育水平低下的情况并不仅仅是取消会考制度这一个因素而已)。所以很多人士在痛定思痛之后，觉得不恢复会考制度是不行的了。

    远的不说，只说奈温执政以来，缅甸的初中会考制度从1968年到1992年连续存在了四分之一个世纪。之后消沉了20多年，今天重新恢复，并不是什么“新鲜事物”，只是20多年来人们习惯了没有会考的压力而感到麻木不仁了。而当年会考及格率一般也是在50%左右，和今天的情况没有多大差别。现在居然有人要求将此初中会考及格率提高到90%，这未免太不现实了。如果全体学生水平能达到这个程度固然无话可说， 否则只会助长“掩耳盗铃”的现象再次出现，缅甸中小学教育水平提高的日子还将是遥遥无期的。