缅华网 伊江树报导

上面的这个问题，是当地一位退休的化学老教师N君向笔者发出的。

缅甸的基础教育学制正在进行改革，从过去的KG + 10学制改为KG + 12的学制。今年基础教育课程更改已推进到了12年级，现在有关培训班正在紧锣密鼓地进行着。明年(2024年)第一场12年级考试将正式举行。N君在2021年刚满60岁，就马上申请退休。因为他认为缅甸教育界已是搞得一塌糊涂，趁早离开这“是非之地”，明哲保身为上策。

我不直接回答他的问题，而是疑惑地问道：“你已退休，现在又来问这个问题有什么用？”

N君叹了一口气，说：“是退休了，但‘人在江湖，身不由己’。现在一些年轻老师，也是我昔日的学生，来请教这化学新教材内的一些问题。在现在的新化学教材里面，增添了不少新内容，其中就有关现在世界上的一些重要课题，像大气污染、温室效应等等。这些年轻老师听不懂来培训的老师所讲的授课内容(因为是用英文讲，他们听不明白)，所以来向我请教。我一时兴起，就跟他们吹起牛来。这温室效应课题，在外面的报刊、杂志上经常见到，所以很容易就可以跟他们解释清楚，讲的明白。但没想到后来一位年青的女老师居然对我问道：老师，你这些东西不能用英文来讲解吗？弄得我不知要说什么话了。”

原来是这么一回事。

“现在的课本都是用英文写的，所以他们才会这样说吧。”我说。

“这就是我们经常在讲的母语教学问题了，明明一个重要的课题，用母语可以解释得很清楚、很完满的，却非要用英文去解释，学生们怎么听得懂呢？不要说学生，现在连老师都听不懂呢！”

“但现在一般都认为，用英文教才能提高水平。”我说。

“这就是我们现在教育界的一个误区了！认为只有用英语教学才能提高学生的水平，用缅语教学就是程度低下。实际上用英语讲解学生越听越糊涂，什么都不懂了。而教育界的大佬们还在做着春秋大梦，说什么教育水平提高了，真是睁着眼睛说瞎话，这样的教育，还有什么前途！”N君越说越气，说完那一番话后，居然都不跟我说一声再见，就怒气冲冲地打开大门回家去了。

望着他远去的背影，我也只有长叹一口气，无话可说，但心里却是感到有很多话想说。缅甸学制改革，要重编有关教材，在编这教材时，增添新的内容，让学生们的知识能跟得上时代，也是无可厚非的。但问题是，这些知识要让学生们真正理解并能学到手，如果只是为了装点门面，那就没有意义了。现在一定要用外语(其实就是英语)教学，增添的内容，再新颖再全面，学生们学不来，也就失去了意义。但现在教育部及其有关负责人，一味地强调要用英语教学，不管不顾学生们学得来学不来，在这种情况下，学生们怎么能真正学得到有关知识呢，也难怪N君会那样怒气冲天了。