缅甸仰光中国女中附小迎来了百年华诞，为此我们感到无比地欢乐和由衷地庆贺!

作者：蔡秀慧

引言： 教书育人，全面发展

百年来，这所肩负着启蒙教育责任的学校，经受住了各种风雨考验，本着“百年树人”的教育宗旨，为仰光缅华社会培养了众多的人才，教授了孩子们人生的基本课程，为幼苗的成长夯实了坚实的基石。至今，这些当年的幼苗，仍未忘怀牵着他们小手，走入人生第一课堂的每一步，未忘记启蒙教师们以身作则的谆谆教导。这些点滴的渗透，为他们今后的发展给予了取之不尽的丰富营养，这就是中国女中附小的学校教育真谛——教书育人。

百年来，中国女中附小的每位教师都无一例外地严格教育学生，慈母般地关爱学生，使学生们在各种快乐的教育生态环境中茁壮成长。在学校里，学生们不仅学到知识，提升了能力，学会了动手动脑，在提高智商IQ (Intelligence Quotient）的同时，也同步提高了学生们的情商EQ (Emotional Quotient)、品商CQ（Character Quotient）和逆商AQ（Adversity Intelligence Quotient）。

今天无论走到世界上哪一个角落，中国女中附小毕业的校友，在素质或气质上都是可以被称赞的。中国女中附小的教育，给学生们成长为于社会有益的人才奠定了坚实的基础。校友们回顾当年的教育教学实践，再看看自己的成长历程时，无不感到从母校的教育得到了许多启迪，使得自己终生受益。

尽管离开母校近六十年，但许多事仿佛是发生在昨日，老师们的教诲和身影仍不时地萦绕在周边。

一、传授知识，开发潜能，寓教于乐

智力培训是学校的一项基本工作，老师们的态度是严谨和严格的。想想当时，我们不仅要学习华文，还要同时学习英文、缅文 、算术等等学科，而且每门课程的作业量也不是很大，教师们总是注重对学习各科知识特点、知识规律和学习方法的指导；女生还要与男生一样学木工，学刺绣、学绘画，还有音乐、舞蹈、话剧等课外课程。孩子们每天生龙活虎地忙碌在学校里，只要一到学校幼童们就有一种异样的快乐，丝毫没有厌学的情绪。

记得当时年迈的英语龚雪芬老师和缅语郑宝珠老师，对于孩子们的每个小错误、小缺陷都会给予耐心认真地纠正（如对听、说、读、写的培训）。尤其是注重及时指导掌握各科学习要点的基本功，这使得当时在全仰光市华文小学的缅文写作竞赛中，我校学生获得了良好的成绩。今天，我们之所以能具有自己独立的学习能力、严谨的工作作风，并具有可开拓的动手动脑能力，无一不是受用于幼时老师们对于“童子功”的培训。

二、学习待人处事、注重礼仪沟通

在情商培育上，学校认真教导孩子们去了解为人处世的各种礼仪（如：对长幼相处、同辈相助的人际基本尊重要点、对语言交流方式的渗透、个人应具备的人际相处基本细节等等的教育）。由于注重营造了做人的基本素质氛围，同学们都能尊师重教、尊老爱幼、互敬互助、正直处事，并把它熔化到自己的行动中。时至今日，无论身处何地，我们小学同学之间的情感、关怀和友谊，同学们对小学老师的尊重和思念，仍会延绵不断，这种情怀常会体现在各种场合的点滴交流和互助之中。中国女中附小的这种教育魅力，永远汇聚在学生们的人生轨迹之中。

给我印象最深的是周雅宝老师、林希贤老师、林希智老师，直到她们老年时刻，在异地与我们相见时，仍会不忘谆谆教育我们要做一个诚实正直的人，并以身作则地严格要求我们要尊敬父母，关爱姐妹。

三、加强自我管控、辨明是非界限，规范自我行为

品格的提升是贯穿于整个教育过程中的，品商的培养也是一个潜移默化的人生进程。并且正向特质品格的培养，应该是开始于幼童时期 (即在孩童进入青少年叛逆期之前)。培养孩子们自小就能独立自主地辨明是非对错界限，自觉规范自己的言语行为，认识和管控自我，从而使其避免在今后的人生道路上出现重大失误，又或出现道路的偏差。在这点上，中国女中附小的教育是严谨的：老师们以身作则，给孩子们以潜移默化的身心示范:；无论学生的家庭出身背景如何，一律给予严格要求；一律穿校服、剪短发，无一例外；一律不能迟到早退、不能说谎爆粗；凡事排除外界的干扰，不娇惯、不姑息、违者一律给予严厉处罚；倡导独立思考、以理服人、严正校风校纪。

中国女中附小学校地处富家云集、学校林立的仰光五十尺路上，能做到“有教无类”“学生自我管控”这一点，确实需要校方具有很大的决心和魄力。以我们的班主任李美娴老师为例，她在课上刚正严格要求学生，课下慈祥关爱学生；说话从不声嘶力竭，一向以理服人；把自己优雅的品质和行为风格，不断传输到我们幼小的心灵中，为我们做了不可忘却的示范。

四、学习面对逆境、坚毅拼搏、勇敢向前

逆商的形成，将伴随一个幼童坚毅品格的成长。促进学生形成独特的个性和韧性，使其长大后能面对各种难题而百折不回。在这点上，值得赞颂的是我们的周颖如校长。是她，身先士卒，在学校的建设和成长中，带领着一代又一代的青年教师，循着“教书育人”的宗旨，为学生们逆商的形成做出了表率。

母校的教育一向要求学生从小学会逆境中成长，以致后来在中国大陆、港澳、欧美、缅甸发展的同学们，无论处在任何成长阶段和不同生活环境，无论碰到任何类型的困难，在他们难以坚持下去的时候，校长坚毅的身影就会出现在眼前，总会使得学生们想起在她的带领下，不畏艰险的青年教师们的坚持和无畏的气概。每位学生总会采取不同的途径和变通，使自己重新振作起来、迎着困难、勇敢向前。

上述幼童时期的教育和熏陶，已经深深扎根于我们的心中，影响着幼童们今后的人生取向和发展，使其能健康发芽成长，为每位幼童人生路途铸下了成功的基底。

余音未尽：感恩与传承

在母校百年华诞之际，在我们缅怀对学校建设和学生成长，做出各种突出贡献的老前辈和老教师们之时，敬意和感谢之情不禁从心中油然升起。我的家庭与母校的情缘也是源远流长，更加难以割舍: 我的外公（陈水成先生）、外叔公（陈占梅先生）、母亲（陈必治女士）都很关心中国女中附小的发展和壮大，都做了各自应尽的职责；我的兄长姐妹也都受益于母校各位师长的教诲，我们对于母校的深情谢意更是难于言表。

今天，我也成为教师队伍中之一员。尽管我已在退休阶段，但仍在为下一代的光明未来和健康成长，研究着各类教育特点，吸取着国际教育、世纪名校的精华和文化积淀，并把它作为借鉴，为培养学生们，做一颗奠基的铺路石。

回顾在母校的教育理念指导下，老师们为我们铺垫了具备不断学习的良好习惯、待人处事的礼仪风格、认真正派的行为准则、活跃率直的为人特色，永不言败的坚毅性格等各种人生基本素质要素，才能使我们得以正常成长，才能充分开发自己的潜能，应对各类复杂的社会环境。现今，我们更应以母校老师们为楷模，把各国各级各类学校的教育优势代代传承下去，这也是我们奉献给母校百年华诞的最好礼物。

2016年8月5日写于天津

    作者简介：

    蔡秀慧。天津师范大学教授，福建同安人。1958毕业于缅甸仰光中国女中附小，后就读于南洋中学。1959年5月，由缅甸仰光回中国北京。1970毕业于中国南开大学化学系，先在天津教育学院化学系任教，后调入天津师范大学化学学院化学教育专业，从事“创新思维研究”、“网络资料搜索研究”、“国际比较教育”硕士研究生教育教学工作。曾任天津市政协委员。被评为全国归侨侨眷先进个人。退休后仍担任天津市侨联常委。

本文刊载于《难忘舐犊情——纪念仰光中国女中百年华诞》

2016年12月，缅华笔友协会澳门出版