(缅华网    伊江树报导)

    1988年“四个八运动”之后，缅甸的3R扫盲活动也进入了低潮时期。 

    目前，根据2014年人口普查数据，全缅人口中，15岁以上成年人文盲共有350万人，这其中有300万人是居住在农村地区。1964年至1988年的雷厉风行的扫盲运动，也只能使240万人摘掉文盲帽子，现在要再为这350万人摘掉文盲帽子，真可以说是“任重道远”呢。

    而且还有更令人担心的情况，那就是新文盲的产生。根据人口普查资料，5岁至16岁的学龄儿童少年中，有270万人已离开了学校！这当中有多少人是完全没有进入学堂，有多少人是没有完成小学教育就离开学校，没有具体数字，但相信不会是一个小数目，这些人很可能就是未来的新文盲，这是值得有关教育部门认真对待的一个问题了。

    目前许多贫困地区正陷入以下一个怪圈：因为贫困而不能上学，因没上学没知识而愚昧，因愚昧而更加贫困------，要怎样才能跳出这个怪圈呢？有人认为应加快普及教育，有知识才能消除愚昧，这才有可能摆脱贫困。又有人认为应先解决贫困问题，脱贫之后才能让孩子安心上学，有知识后才能消除愚昧。这两种看法谁是谁非，可以说是见仁见智了。

    就是成功地摘掉文盲帽子的人，如果不读书不再接触文字的话，也可能重新变成文盲，或者是没有接触新知识，跟不上日新月异的时代潮流，而再次陷入“贫困—不读书—愚昧—贫困”的危机之中。但要这些人读书，而且是读“好”书，或是让他们接受新知识，跟上时代的步伐，又是谈何容易！不要说他们，就是“知识分子”当中，能坚持读书的人也少了许多。甚至许多处在“教育战线”上的教师，(除了他们本身要教的书外)都几乎不读书了。例如缅文老师不知道当代著名作家的经典著作，数学老师不知道“奥林匹克数学竞赛”是什么一回事，这些现象比比皆是，令人担忧缅甸的教育究竟要走向何方。

    扫盲运动要重新展开有其困难之处，要普及教育、提高教育水平更是难中之难。当年全力推动扫盲运动，让扫盲运动的歌声“Wa, Ta, Ka, La, Da”(笔者按：这是缅文字母中常用的5个字母的发音)响彻伊洛瓦底江两岸的老一辈的教育家们，如今都已进入风烛残年的岁月了，年轻的一代能否“突出重围”，开辟出一条新的金光大道来？