国务资政指出的上述缅甸教育界的弊端，已是人人皆知的现象。只是很多问题已是积重难返，要雷厉风行进行改革，也是很不容易的一件事。但不再改革也就等于是“等死”，为了下一代青少年们的前途，再困难也要进行改革才可以了。

无独有偶，在12月10日的《缅甸之光》报上，又见到了一篇署名文章：“为提高学生们的文化水平而进行的作文比赛”。初看题目，笔者还以为这是作者在介绍其地区的作文比赛，是一篇报导文章。多年来教育界方面举办这类作文比赛实在太多了，报导文章大都是大同小异，没有什么吸引人之处。但仔细阅读了一下该文章内容，才发现作者是在介绍这些作文比赛中所存在的弊端。作者认为：“让学生们背诵一些名家的作文后推选他们来参赛实在是太不像话”了，而且还可以说没有比这更“下流”的事件了。读到作者的这一句大胆的评语，笔者也不由得大大地震动了，但仔细一想觉得没有错。现在在民间书坊中流行许多“得奖作文”、“经典作文”这么一类书本，学校老师经常会叫学生们把这些书本中的一些好文章背下来，谁背得好、背得多，就选派谁去参加比赛。老师们在这里不仅扼杀了学生们的创作思维能力，更是给学生们树起了一个坏榜样。人家的作文是他们本人的心血之作，你抄袭这些作文后得奖，不感到惭愧、害羞么？(在国外一些作品如果这样抄袭，当事者甚至可以告到法院去和你打官司要求赔偿呢。)在作文比赛时抄袭人家的作文去参赛，说其“下流”一点也不为过，甚至还可以加上“无耻”两个字呢！

“死记硬背”的教育方法流行多年，遗祸无穷。连在全国范围内进行的中小学生的作文比赛，都有90%以上的学生是背下别人的作文来参赛的，因而经常会发现多位同学的作文都是一模一样。可是从来没有人对这现象进行揭发、反省。现在总算有人提出这个问题了，国务资政也公开发声反对死记硬背的教育方法，缅甸教育改革工作应该尽快开展起来，“救救孩子”！