当坏学生的老师

（曼沾勐稳佛经学校初中三年级杨顺仙）

    在李煜然小小的心里，有着这样一个疑惑：同样是学生，为什么在老师的心里要分“好与坏”呢?他多么希望老师能一律平等地对待他的学生啊! 

    为了吸引老师的注意，李煜然偶尔会有意地做出一些淘气顽皮的举动，准叫老师都只关注成绩最优和最劣的，而对于成绩中平的他，却无比吝啬。但无可非意的，他的表现在老师眼里成了“不安分、唱反调”，所以他们把他归为‘坏’学生一类，并常常以一副恨铁不成钢的表情，对他摇头叹气道：“真是烂泥扶不上墙”这些话深深地刺伤了他的自尊，令他幼小的心灵蒙上一层阴影。 

    十三岁的他是如此骄傲，自尊心怎能让人轻易践踏，所以老师们越骂他‘坏’，他就越‘坏’给他们看：抽烟、喝酒、打架，桀骜不驯的他成了道道地地的‘坏，学生，成绩一落千丈，三天两头进办公室吃小灶、写保证书。但他依然我行我素，还是一副死猪不怕开水烫的样子。到了最后，老师也没办法了，只有放弃自生自灭的他了。班主任当着他对全班同学说：“六年级没有这种流氓学生，不准你们接近他，免得沾了他的流氓气。”在被老师放弃，同学孤立的空压上，初尝绝望孤独可怕，倔强的他更‘坏’了，不羁的性格，叛逆的眼神，以他的方式来报复着老师，也许将来长大了，他还要以他的沉沦坠落来报复社会。

    或许老天有怜悯之心，给李煜然转变的机会了。因为他的班主任休长假，来补这个缺课的却是一位拥有二十多年教学经验的老师“蒋才培老师”，当天蒋老师第一次进教室，笑得很亲切，像冬日的暖阳，熨过每个学生的心房，却抚不平李煜然受创伤的心。他依然无动于衷，而蒋老师却在点名时特别提到他，老师说：“好个诗情画意的名字，让人想到李后主李煜。”李煜然听后不以为然地说：“是不是接着就想到他的亡国史呢?”老师听了他那自暴自弃的话，不正面回答，只回道：“我虽然有耳闻你的事迹，但更听说你篮球打得棒，我心里只有为球艺超群的学生感到骄傲，并不曾为你的跳皮而不高兴，就像李煜我虽然不耻他对人民不负责任以致国破家亡的行经，但我也非常欣赏他的词和对中华文化的贡献，所以不惦记他的失败。”老师的一席话，开启了李煜然紧闭的心门，伤痕累累的心扉流过感动，鼻子一酸，对别的老师从来不屑一顾的他，也不免泪眼氤氲，最终还是为了男儿流血不流泪忍了下来“没哭”，但心却不平静了。

    夜晚，李煜然辗转难眠，脑海总是反复咀嚼着老师的话，也不断想：为什么？他把别的老师骂自己的“四肢发达，头脑简单，只能玩球，不会读书”，说成了“球艺超群”，把“恶劣行为”轻描淡写成“跳皮”，还有语双关的李煜那样的名人和自己作比较，它是唯一肯夸我的老师，我不想让他失望，为了他，我要努力。心动不如行动，先预习明天的课文吧!

    第二天，老师问段落大意，问章旨，有准备的李煜然对答如流，令全班大开眼界，老师更趁机大肆夸他一番，听得他飘飘然然的。尝到甜头的他更用功了，上课不再捣乱，下课不再打架。一学期的时间，他不但由一个无恶不做的‘坏学生’变成无可挑剔的‘好学生’，成绩更是飞涨，大有普及全三名之势。假满复职的班主任，看到他的中考成绩，以一句“士别三日，当刮目相看。”消除了李煜然对他的仇意，也消除了自己“不骂不打不成才”的观念，懂得了“好学生是夸出来的”道理。

    临分别时，蒋老师给他们讲了深刻的一课，他说：“肉毒素是肉毒分泌的一种毒性蛋白质。第二世界大战期间，肉毒素被用作生物武器，使无数人死于非命。然而，令人意想不到的是在1986年，加拿大一位眼科专家意外发现，肉毒素竟能抚平岁月之痕。一种可以杀人的毒物，被稀释40万倍后，变成了美容秘方。现在，在整容院里，只要一定剂量的肉毒素注射进前额或眉间，便可去除鱼尾纹、额头纹等。毒，大概是相对而言的，在人类发掘它的潜在功效之前，它是魔鬼；一旦发现它的闪光点，加以利用它便表现出天使的一面。所以，任何事物都是一体两面的，譬如学生跳皮淘气，你往好的方向引导，他就活泼快乐；如果一味制压他，他就会有逆反的心里从而就走入歧途。”学生还沉醉在精彩的话中时，蒋老师却悄悄离开教室，没有带走一片云彩。

    李煜然追了出来，追到办公室，听到里面的对话，他止住了脚步，只听班主任对蒋老师说：“你是如何让李煜然知错而改的?”蒋老师回答：“每一个学生心里都有做好学生的种子，也有变坏学生的祸根，这是天性。假如你是用爱心来浇灌，还是以恶语来相加，其结果有着天壤之别。”蒋老师讲完，转过身，看到门外的李煜然泪如泉涌。这时李煜然发自内心感慨地说：“老师，我长大以后要当老师，而且要当‘坏’学生的老师。”

转载：缅甸华报《金凤凰》