我们常说，“父母是孩子的第一任教师”，而“环境创设”（以下简称环创）被誉为“孩子的第三任教师” 。云华师范学院幼稚园自开学以来，开展了教师环创系列培训与实践活动。活动内容分为四个方面：《幼儿园环境创设的作用与实践》专题培训；幼儿园环境创设案列赏析；环创材料的选择、运用；设计与实践。

2018年9月10、11日，莫莉园长为幼稚园的全体老师进行了题目为《幼儿园环境创设的作用与实践》的专题培训。

在第一天的培训中，莫园长跟大家一起分享、交流了环创对于孩子的教育价值。莫园长首先重点介绍了根据不同年龄段的孩子在知识方面、生活经验、思维方式、心理需求的差异，利用每一块墙面、每一个区域、每一件材料与幼儿活动相结合，使班级环境真正成为孩子的第三位老师。

在第二天的培训中，莫园长带着老师们一起欣赏不同主题、不同风格的环创图片，通过案例赏析，对环创进行了详细的解读。

为保证此次活动的顺利开展，莫园长把从其母校---中国昆明市教工第二幼儿园千里迢迢带来的丰富多彩的环创材料。这些材料实用性很强，有成品、半成品，均是用在环创的材料。材料包括：不同风格、制作漂亮的幼儿手工作品；小、中、大班绘本大图书；现代建筑室内装饰用材料吸音板；积木、泡沫板、工字钉、超轻粘土、儿童剧表演服、手偶、海绵纸、手工民族风手提包、不同类型的益智玩具、奥尔夫乐器、部分蒙台梭利数学教具、丙烯颜料、水彩笔、油画棒，七巧板、美工围裙、毛巾、精美的民族、装饰用饰品等。丰富多彩的材料为老师们的环创活动提供了物资上支持。

老师们利用业余时间，运用在莫园长培训中获取的知识，开始了环创的尝试与实践。看着各个区域环创出来的美不胜收的背景、精美的作品，老师们自己也被眼前的作品震撼到了，脸上都流露出了惊喜和自豪。

9月24日，由全日制班班主任组成的评比小组，根据环创的标准，对早晚班8个班级进行了考评。老师们一边走一边看，一边认真的进行评分。此次活动，共评出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。   

9月25日的教研会上，莫莉园长对此次活动作了总结，对老师们在活动中的努力和付出给予了肯定和鼓励，并表示相信老师们今后会做得越来越好。

专题培训圆满结束了，活动达到了预期的目标。虽然，实践的过程很辛苦，但结果却是美丽的，在专业成长的路上，老师们收获了许多许多。看着孩子们在老师们创设的环境中玩得开心，所有的付出都是值得的。

（云华师范学院 王磊仙 多相团供稿）