曼德勒新世纪公开课探究“数形结合”法解决异分母分数加减问题
编辑：缅华网
文章类型：华文教育
发布于2019-07-04 17:09:36
共2567人阅读
文章导读
曼德勒新世纪公开课探究“数形结合”法解决异分母分数加减问题
6月18日,缅甸新世纪国际教育(CPEC)曼德勒新世纪国际高级学校小学数学组开展了公开课活动，多位教师进班观摩指导。此次公开课内容为五年级数学探究图形法解决异分母分数加减的问题。
分数知识是小学数学的难点，而异分母分数加减更是难点中的重点，也是学生由直观思维走向抽象思维的重要一步。在异分母分数加减法里，直观的计数单位隐去了,只有相对抽象的分数单位。在公开课上，教师利用“数形结合”的方法，从学生熟悉的图形入手，直观的让学生感受分数单位的不同，把抽象的计算问题转化为学生易于理解的图形问题呈现出来，帮助学生理解算理。教师还鼓励学生多“说”，说出为什么异分母分数加减要通分，说出异分母分数加减的计算过程并总结出计算法则和注意点，让学生在多次说的过程中来掌握知识。
课堂提问 陈滔摄
课后，老师们围绕组织教学、课堂激励、教学设计等方面，大家各抒己见，充分肯定了优点，也提出了改进的建议。大家肯定了“数形结合”的方法在解决此类数学问题时起到的作用，要重视培养学生数形结合的思维。本次教研活动也是践行张继校长提出的“教研立校，质量立校”的具体体现。
（马婧琳 供稿）
0
0
评论列表 共有 0 条评论
最新导读
-
2024-12-21 16:31:59
3 -
2024-12-21 16:30:401 -
2024-12-21 16:29:453 -
2024-12-21 16:28:563 -
2024-12-21 16:28:055
热门文章
-
2023-06-25 12:11:57137063 -
2022-08-27 16:16:15148286 -
2022-04-14 13:38:46134341 -
2021-07-20 12:42:2573727 -
2020-03-10 11:53:4670064
发表评论 取消回复