本学期云华讲坛已经举办了五期了。通过开办讲座的形式，把学院董事会的办学理念和宗旨，学院领导班子的办学计划对全院教师进行宣讲和阐释，是云华师范学院办学的一大特征。6月27日上午，小学部王祥主任在云华师范学院礼堂作了本学期第六次讲座。讲座题为《班主任的修炼》。学院院长李暾教授、卢勇欣副院长、甘雪莉副院长、马从源院长助理、各部门负责人、全院教师及师范部100多名学生到场聆听了讲座。

王祥老师从以下几个方面阐述了自己对班主任角色的解读：首先班主任是科任教师。班主任作为一个老师，所承担的教学任务，如备课、上课、批改作业一样都不能少；其次，班主任是全科教师，除了教好自己的主科外，还要兼任体育教师。为了组织学生参加学校的文艺活动等，还要教学生跳舞、唱歌，带着学生出黑板报，要画画、做手工，还要带领学生打扫清洁区卫生；完成各种上报材料、表格，工作计划和总结；有时还要充当救急的“医生”。

当班主任很辛苦，班主任该如何平衡完成教育教学工作与处理家庭生活的关系和缓解压力？王老师给出了班主任加强自身修养的几种方法：第一，体会当班主任之乐。不要把教育仅仅作为一个职业、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是要当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。只有把教育教学当作一项事业，甚至是一项伟大的事业来做，才能真正领略到当教师、当班主任的乐趣。第二，班主任的“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。

第三，班主任自身的修炼是一种最具活力的内生源泉。修炼的根本目的在于修心、修情、修性、修行。修炼的关键在于：确立教育理想，树立教育信念；陶冶教育情操，养成教育德性；锤炼教育行动，提升教育能力；精炼教育生活，感悟教育人生。第四，要做个有思想、有智慧、有情意、有创意、有底蕴和有感召力的班主任。

最后，王祥老师与大家分享了自己在中国当班主任、当校长的一些经历，说明一个班主任老师要不忘初心，自然会做到---“心有光芒，必有远芳”。

李暾院长在点评时说，班主任不是行政人员，但是肩上的责任一样不能少。不想当班主任的老师不是个好老师，当不好班主任的老师不是优秀教师；班主任是混合型人才，需要全方位的知识和多方面的能力；班主任工作辛劳而有乐趣。当看到一批优秀学生涌现出来、更多的学生茁壮成长时，会感到由衷的快乐。特别是看到自己培养的学生成为建设社会的栋梁之才时，就会看到自己的价值，会感到无比的幸福。

对于如何当好班主任，李院长提出：要抓好“五头”：抓好龙头，鼓励前头，转化后头，找准苗头，方法对头。最后，李院长希望人人都积极争取当班主任，特别是青年教师，要努力创造条件争取担任班主任，并通过自己的努力做一个优秀的班主任，为培养社会需要的合格人才多做贡献。 

李院长接着说，班级是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。当学校把几十名来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成一个班级的时候，还不能说这样的班级就是一个真正的集体。它需要由班主任通过大量的工作，有目的、有计划地建设、培养，才能成为一个真正的集体。班主任对班集体的组织建设负有专门的责任。

（云华师范学院 马春秀供稿、编辑）（摄影：覃延华）