华轩
    1996年，仰光华社重新复办华文幼稚班，完全中断了三十多年的华文教育，露出一丝曙光，这是 人们盼望已久的事情，终于有了眉目，大家为此兴奋不已，让下一代学会中文，人同此愿，由于客观因素，造成华文教育断层，今日又能续前缘，虽然迟到，终究还是到了，能够重新开始。缅华社会各方社会贤达，非常给力。果不负众望，华文补习班，一朵朵鲜花绽开，看到形势喜人，感动不已！

    新生的事物总是要发展，这是事物的发展规律，可如果在某个阶段遇瓶颈而停滞不前，这就真叫人揪心！仰光华社华文教育已出现此一现象，二十年来，仍然还不能够完全正规化，不能往前再踏上一步，许多缅华社会忠心耿耿之士，急在心里，却是无可奈何呀！

    按理说，二十多年前，这个孩子开始到幼稚班读华文，如今已是二三十岁的青年，或已在工作，或再深造，已是大学毕业生或专科毕业生，或是在商界初露锋芒，有其独立思维方法和工作经验，讲话作文，都有一定的学问，却不能用中文完整表达，不能顺畅地用中文交流书写和系统地表述，不能不令人深思。

    究竟是什么原因造成这种瓶颈状态？有了社会上积极支持，有了祖籍国派来老师亲临教授和培训，为什么依然无法再踏上一层楼？除了每年有几个新的舞蹈节目，HSK考试得分高以外，而汉语汉字的实际运用，却没有能够得到发挥。我们并非望子成龙心切，却是拥着一个望穿眸子不见踪影的心情。

    有个曾在仰光华社华文补习班执教的朋友说，他在出国几年后回到仰光，感觉到仰光的华文班教育，不仅没有提高和发展，甚至有下滑的趋势。或者，他出国多年，能够比较明显地对比几年来的仰光华文教育变化，一语使人惊出冷汗。如果真是这样，仰光的华文教育，岂不是才刚二十出头既已显出“老态”了？

    是什么原因造成这种现象？虽然华文教育不是在狭缝中成长，但无论从主观上或从客观上来看，和几十年前的大环境仍然差别很大。造成这种现象原因复杂：是缅文学校功课多，孩子们提不起学习中文的兴趣？是家长们认为几年来孩子学习中文进步不大、实用少，不加鼓励？不想让更年小的孩子学习华文？是由于年青夫妻本身不懂中文，也就不重视孩子就读中文？或者是可有可无，随孩子的兴趣而决定？

    华文教育在中断几十年后要重新起灶，确实起步维艰，而在当时，整个大环境还没有大开放，无论从主观条件和客观条件来说，还不可能办立一间正规的兼备中缅文学校。当时有人提出各自独立、统一领导、统筹安排的方针，即指定某几个地点负责幼儿园至小学教学，某几个地点负责(高小)、初中班教学， 几 年 后，增至高中班课程；财政各自管理，师资统筹调配。 在当时，可说是比较实际的想法，既是零散又是有机结合，按步就班、机动灵活，唯一缺陷，既受空间时间限制，也无法正规教授教育部课程。

    如今可以正式申办私立学校，客观大环境发生变化，我们应该与时俱进，仿照当年的缅文班制度，发掘新思路，创立正规学校，以缅文为主，兼授中英文，从小学做起，不求学校多，只要集中全力，办好一两间高质量的学校，以点带面。

    创立华文学校的呼声已有多年，社会贤达也表现得热情慷慨，但多年过去，依旧是只听楼梯响，不见人下来。缅华社会忠心耿耿的人已经老了，只有二十年历程的仰光华文教育工作，遇到瓶颈，不仅没有突破，反而有下滑趋势，也显出“老”态了。

    在学校国有化以前，当时的缅华侨校一直保持着品学兼优的教育，在参加国家高考时，尽占数理化科目成绩前茅。在当时，大学录取率往往只有3.5%至5%年代，华人子弟被录取的比例往往是最高的。每届医学毕业生也以华人子弟为多。

    体育方面，华人子弟也取得优异成绩。当年的南中、华中、黑猫、巨轮都是代表性的劲旅。这都归功于教练与队员，更离不开得益于一个有组织的完整华文学校所培养。

    如今，政府又开放教育政策，外来的外文学校纷纷成立。而华人经济迎来第二个春天，经济稳定，更应该把握时机，合力办好一间功能齐备的学校，有了“天时”、有了“地利”，加上“人和”，重振缅华华校当年雄风，是时代对我们的要求和赐予的机遇。

    华人子弟大都是肯学、勤奋、家长也注重裁培。既使在学校国有化以后二三十年里，华人子弟仍然在许多学科考试表现优异，成绩突出；在职业岗位上工作能力强、尽责，待人诚信等优良品质。可惜他们却不能用自己的母语——把个人表述出来。我们相信，聪明睿智、才艺兼备的缅华华人子弟，只要有好的客观环境，也可以培养出优秀人才来。

    应该把合力创立一间功能齐备的华文学校当作一项紧迫任务。我们可以一方面按正规学校制度，和教育部程度接轨，按班就步从幼稚园到高中培养新一代学生；同时，开办高等中文速成班，招收具有一定汉语基础水平的大学生、大学毕业生、十年级毕业生、从事社会文职工作者、公司员工以及导游工作者等急需进一步提高知识水平和业务水平的人群，以三个月为一期，快速提高他们原有的汉语水平，冲破瓶劲，达到新的高度，做到能够流利翻译、实学实用。

    “教育兴国”、“教育是延续文化的必要条件”、“文化是民族延续的基础”。 缅华社会忠心耿耿的人们，老当益壮，老骥伏枥，志在千里，应该加油呀！