论文：论海外小学语文教学的重要性

叶星

    小学语文是人才成长的奠基石，这是由海外华文教育的实情及新时代侨教工作对小学语文教学的奠基要求所决定的。无论是汉语文，或是缅语文、英语文，小学教育无疑是人才成长的奠基工程，而语文则是支撑人才大厦的奠基柱石。一个人语文水平的高低，将制约着他工作学习的成败、任务完成的好坏、活动能力的大小。而小学语文恰好是百科之母，因而小学语文的奠基作用就更显重要了。那么，就缅甸华文教育而言，尤其针对小学语文教学的现况来说，华文学校对小学语文教学的基本要求有哪些呢？笔者认为要打好六个基础。

    一是熟练掌握汉语拼音，打好普通话的基础。随着中华民族的崛起，中国政府对海外华人华侨的关怀日益加强，我们缅甸的华人华侨与祖籍国的交流也逐渐增多。这就要求我们不仅仅是教授孩子认识汉字，还要强化孩子们对中文的认同感，既要会读、写华文，还要会说华语，善于用华语进行交流。中国在语言文字方面的改革成就最突出的有两项：一是推行简体字，二是推广普通话。而在推广普通话方面的“拼音学话、注音识字、提前读写”的教改经验，很值得我们借鉴。所以，我们要鼓励各地小学教师自己先学会汉语拼音，然后尝试用拼音教学。同时，我们还应鼓励学生在日常学习生活中，使用普通话，树立讲普通话光荣的新风。当然，由于目前缅甸各侨校同时使用着台湾版的小学《国语》课本，而台湾方面至今还使用着民国时期采用的注音符号，这无疑地给小学语文老师的教学工作带来了不便和压力。但笔者认为，无论是汉语拼音，还是注音符号，只是书写形式上的不同而已，其实本质上是相通的。如果学生能同时掌握住两种注音方式，无疑可以取长补短，取得相得益彰之效果。

    二是掌握常用汉字，打好识字基础。这个方面，我们要求学生读准字音、认清字形、了解字义、大部分会用；书写铅笔字、钢笔字、毛笔字，要求正确、规范、端正、匀称、整洁。由于缅华社会用字混乱的影响，我们的学生除一般错别字外，还普遍存在着滥写简化字、滥书繁体字、滥用异体字、滥造怪汉字的“四滥”现象。这不仅妨害学生正确的认识和学习中华文化，还有损汉字的规范化，而且将给学生留下终身隐患，以至造成不堪设想的后果。所以，我们应针对小学生的心理，坚持“先入为主”的原则，从正面入手，强调以课本为规范，让学生一开始就接受规范汉字的熏陶，扎下规范字的根基，从而提高对社会用字混乱的鉴别能力，并让学生树立书写规范字的光荣感，纠正错别字的责任感，真正做到用字规范化，切实打好识字基础。

    三是熟练掌握字词典的常用查字法，打好自学基础。字词典是学生搞好学习的必备工具。笔者认为，小学生完全可以熟练掌握字词典的查阅方法，并藉以自学提高。至今，本校还有相当数量的学生，不能熟练地掌握字词典的常用查字法，给升学深造、自学提高造成了障碍。所以，小学语文教师务必弄清小学生熟练查阅字词典的无可估量的自学作用，以培养学生形成查阅字词典的自学习惯和风气。

    四是学会朗读、默读、分析、概括的技能，打好阅读基础。随着科技时代的日新月异，信息交流的日趋频繁，人们的阅读数量日益增多，阅读要求不断提高，这对我们小学语文的阅读教学，提出了更高的要求。而目前阅读教学的某些作法，是与之相违背的。有些小学语文老师，不是把每篇课文作为范例教学，从中让学生学到阅读本领，而是单纯以传授课文中的知识为目的，要求学生死记硬背；不是面向全体，而是面向少数尖子生。长此以往，势必导致多数学生学习乏味，成绩下滑。我以为，在教学中除了学生的主体地位尚未摆正之外，教师主导作用的着力点，也是值得探讨的。另外对课文的分析概括，应是学生在反复阅读思索的基础上，逐步达到的。这一点十分重要。

    五是学会口述见闻、简短记叙文、常用应用文，打好最基本的表达基础。人们的交际工具不外乎口语与书面语两种。所谓人才，必须是善于交际的，其口语与书面语，也必须是准确、鲜明、生动的，不然就适应不了瞬息万变、错综复杂的形势。这对小学语文教学工作，提出了更高的表达交际的奠基要求。某些小学语文老师重文轻语、重记叙轻应用、重技巧轻基础的片面作法，往往导致学生养成了口难开、话难懂、应用文字难应用、简短文章话难通的“四难”表达缺陷。对此，我们不能熟视无睹，掉以轻心。

    六是培养观察、想象、记忆、思维能力，打好智力基础。如果说知识就是力量的话，那么智力就是社会进步的催化剂，经商或务农，干革命或是去打工，都离不开智力。古今中外以智力取胜者比比皆是。现在已经进入了ｅ时代，人们借助现代化的手段，进行创造性的劳动，更需要智力。这对小学语文教师进行人才智力的早期开发，也提出了很高的奠基要求。传授知识与开发智力是相辅相成的，两者不能偏废。在语文教学过程中，根据实际需要循序渐进地指导观察方法，组织观察学习，久而久之，学生的观察能力也就具备了。同样，想象能力、记忆能力、思维能力的培养，也可使用同类方法。只要我们每一位华文老师，端正了教学思想，明确了教学目标，在实际教学中，有一口流利的普通话，一手标准的规范字，一套科学的语文学习方法，一条有效的教学路子，一组严格的语文学习的训练程序，时代赋予我们海外侨教工作者为华文教育事业语文素质奠基的光荣使命，是可以圆满完成的。